Oggetto x cifra - oggetti interi (4x4): Animali marini

Oggetto x cifra – oggetti completi (4x4): Animali marini – ordina, conta e combina in una tabella a doppia entrata.

Quale immagine corrisponde al pesce con la cifra 3? E dove deve essere collocata la tartaruga con la cifra 2? In questo esercizio interattivo a matrice, i bambini della scuola dell'infanzia imparano giocando a combinare due caratteristiche. Trascinano le immagini nella posizione corretta di una tabella a doppia entrata composta da 4 x 4 caselle. Osservano il tipo di animale marino nelle righe e la cifra indicata nella parte superiore delle colonne.

Le righe della matrice sono composte da quattro animali marini facilmente riconoscibili: pesce, granchio, cavalluccio marino e tartaruga. Le colonne sono contrassegnate dalle cifre 1, 2, 3 e 4. Per ogni casella, i bambini devono utilizzare contemporaneamente entrambe le caratteristiche. Cercano, ad esempio, la casella corretta per tre pesci, due granchi o quattro cavallucci marini. In questo modo scoprono passo dopo passo come è strutturata una tabella a doppia entrata.

I bambini esercitano il pensiero logico e le capacità di classificazione combinando ogni volta due proprietà. Imparano a osservare attentamente la riga e la colonna, confrontare le informazioni e stabilire in quale posizione deve essere collocata un'immagine. In questo modo vengono stimolate abilità come l'ordinamento, l'analisi, la discriminazione visiva e la capacità di risolvere problemi.

Vengono inoltre esercitate ampiamente le prime competenze matematiche. I bambini riconoscono le cifre da 1 a 4, contano quanti animali marini sono presenti in un'immagine e associano una quantità alla cifra corretta. In questo modo esercitano giocando il senso del numero, il conteggio, il confronto tra quantità e il collegamento tra una cifra e una quantità concreta.

Questa app educativa gratuita dedica inoltre molta attenzione allo sviluppo linguistico. Grazie al supporto vocale, i bambini ascoltano parole e concetti legati all'attività. Concetti come pesce, granchio, cavalluccio marino, tartaruga, riga, colonna, cifra e quantità possono essere presentati e ripetuti in un contesto significativo. Guardando, ascoltando e agendo, il nuovo vocabolario viene elaborato e memorizzato meglio.

L'affascinante tema degli animali marini rende l'esercizio ancora più invitante. I bambini lavorano con animali del mare facilmente riconoscibili e nel frattempo esercitano importanti abilità che costituiscono una base per il successivo pensiero matematico. L'attività può quindi essere collegata anche a temi come il mare, l'oceano, gli animali acquatici e la vita sottomarina.

Grazie al semplice sistema di trascinamento, i bambini esercitano inoltre la motricità fine, la coordinazione occhio-mano e le competenze digitali. Le immagini vengono trascinate una alla volta nella casella corretta della matrice 4x4. L'app gratuita è adatta all'uso su tablet, computer, lavagne interattive e altri ambienti digitali di apprendimento.

Questo esercizio educativo a matrice è ideale per insegnanti della scuola dell'infanzia, insegnanti di sostegno, genitori ed educatori che cercano un modo giocoso per lavorare sulle tabelle a doppia entrata, il pensiero logico, la classificazione, le cifre da 1 a 4, il conteggio, le quantità, il senso del numero, gli animali marini, lo sviluppo del vocabolario e l'alfabetizzazione digitale.

Lascia che i bambini combinino giocando pesci, granchi, cavallucci marini e tartarughe con le cifre corrette, offrendo loro così una solida base per il pensiero matematico, il linguaggio e l'apprendimento dell'uso di una tabella a doppia entrata.

Nel registro online, genitori e insegnanti possono successivamente controllare facilmente quali app sono state utilizzate e quali risultati sono stati ottenuti.

Obiettivi di apprendimento

• Pensiero logico e matematico
  • Confrontare oggetti e immagini in base a caratteristiche osservabili.
  • Riconoscere e distinguere caratteristiche come colore, forma, dimensione, motivo, oggetto, personaggio, emozione, orientamento e direzione del movimento.
  • Classificare e ordinare le immagini in base a una o più caratteristiche.
  • Riconoscere e utilizzare somiglianze e differenze tra le immagini per effettuare una scelta.
  • Tenere conto contemporaneamente di due criteri: un criterio della riga e un criterio della colonna.
  • Determinare quale immagine soddisfa la combinazione di due caratteristiche date.
  • Stabilire relazioni logiche tra i criteri delle righe, i criteri delle colonne e le relative caselle di una tabella.
  • Esaminare e completare sistematicamente una tabella a doppia entrata.
  • Risolvere un semplice problema matematico confrontando, combinando e applicando le informazioni.
  • Verificare una soluzione scelta sulla base delle caratteristiche date.
  • Gestire una complessità crescente nelle tabelle 2 × 2, 3 × 3 e 4 × 4.
• Classificare e ordinare
  • Raggruppare le immagini in base a una caratteristica comune.
  • Tenere conto di più di una caratteristica nell'ordinare le immagini.
  • Selezionare un'immagine che appartiene contemporaneamente a una determinata riga e a una determinata colonna.
  • Riconoscere che una singola immagine può possedere contemporaneamente più caratteristiche.
  • Distinguere le caratteristiche rilevanti da quelle che non sono importanti per il compito.
  • Adattare una classificazione quando viene utilizzato un criterio diverso.
• Orientamento e strutturazione spaziale
  • Orientarsi all'interno di una griglia con righe, colonne e singole caselle.
  • Comprendere la relazione tra una riga, una colonna e il loro punto di intersezione.
  • Collocare un'immagine nel posto corretto all'interno di una struttura bidimensionale.
  • Confrontare e distinguere in modo mirato le posizioni all'interno di una griglia.
  • Utilizzare e comprendere in modo funzionale concetti come sopra, sotto, sinistra, destra, riga, colonna e casella.
  • Esaminare una struttura visiva in modo ordinato e sistematico.
• Comprensione dei numeri
  • Riconoscere e distinguere quantità concrete.
  • Associare le quantità alle rappresentazioni numeriche o alle cifre appropriate quando queste vengono utilizzate come criterio.
  • Mettere in relazione diverse rappresentazioni della stessa quantità.
  • Confrontare e classificare rappresentazioni numeriche, cifre e quantità concrete.
  • Utilizzare proprietà numeriche come criterio all'interno di una tabella a doppia entrata.
• Percezione visiva e riconoscimento di schemi
  • Osservare attentamente le caratteristiche delle immagini e distinguere tra loro i dettagli.
  • Riconoscere e confrontare visivamente forme, colori, dimensioni, motivi e orientamenti.
  • Riconoscere regolarità e caratteristiche ricorrenti all'interno di righe e colonne.
  • Analizzare le informazioni visive per determinare quale immagine appartiene a una determinata posizione.
  • Prestare attenzione contemporaneamente a più caratteristiche visive.
• Sviluppo linguistico
  • Ampliare il vocabolario relativo a caratteristiche come colore, forma, dimensione, motivo, direzione, quantità e posizione.
  • Comprendere i concetti utilizzati per descrivere somiglianze e differenze.
  • Comprendere semplici istruzioni orali relative alla classificazione, al confronto e al posizionamento.
  • Nominare e descrivere le caratteristiche di oggetti e immagini.
  • Spiegare perché un'immagine appartiene a una determinata combinazione di caratteristiche.
  • Utilizzare in modo funzionale concetti matematici come riga, colonna, casella, uguale, diverso, più grande, più piccolo, sopra, sotto, sinistra e destra.
• Pensiero autonomo e risoluzione dei problemi
  • Affrontare un compito passo dopo passo e utilizzare una strategia di risoluzione adeguata.
  • Esaminare prima le caratteristiche prima di collocare un'immagine.
  • Verificare una scelta effettuata sulla base di entrambi i criteri.
  • Riconoscere un errore e modificare una soluzione quando un'immagine non soddisfa entrambe le condizioni.
  • Analizzare e risolvere in modo sempre più autonomo una tabella a doppia entrata.
  • Mantenere l'attenzione e la concentrazione durante un compito articolato in più fasi.
• Competenza digitale
  • Utilizzare un'applicazione digitale in modo mirato.
  • Eseguire operazioni di trascinamento (drag-and-drop) per collocare le immagini nella casella corretta di una griglia.
  • Utilizzare il feedback digitale per verificare una soluzione e, se necessario, correggerla.
  • Lavorare autonomamente o con assistenza con un esercizio matematico interattivo.
• Sviluppo motorio
  • Esercitare la motricità fine trascinando e rilasciando le immagini in modo mirato.
  • Rafforzare la coordinazione occhio-mano nell'uso del mouse, del touchscreen o della lavagna digitale.
  • Collocare con precisione un'immagine all'interno di una casella delimitata di una griglia.
  • Agire in modo mirato e controllato all'interno di un ambiente digitale.

Codice QR

Tramite il codice QR scaricabile qui sotto puoi accedere direttamente a questa applicazione.