Gjenstand x siffer - hele gjenstander (4x4): Havdyr

Objekt x tall – hele objekter (4x4): Sjødyr – sorter, tell og kombiner i en dobbeltinngangstabell.

Hvilket bilde hører til fisken med tallet 3? Og hvor skal skilpadden med tallet 2 plasseres? I denne interaktive matriseøvelsen lærer barnehagebarn gjennom lek å kombinere to egenskaper. De drar bildene til riktig plass i en dobbeltinngangstabell med 4 x 4 felt. De ser på typen sjødyr i radene og tallet øverst i kolonnene.

Radene i matrisen består av fire lett gjenkjennelige sjødyr: fisk, krabbe, sjøhest og skilpadde. Kolonnene er merket med tallene 1, 2, 3 og 4. For hvert felt må barna bruke begge egenskapene samtidig. De leter for eksempel etter riktig felt for tre fisker, to krabber eller fire sjøhester. På denne måten oppdager barna trinn for trinn hvordan en dobbeltinngangstabell er bygget opp.

Barna trener logisk tenkning og klassifiseringsferdigheter ved å kombinere to egenskaper om gangen. De lærer å se nøye på raden og kolonnen, sammenligne informasjon og avgjøre hvor et bilde hører hjemme. Dermed stimuleres ferdigheter som sortering, analyse, visuell diskriminering og problemløsende tenkning.

Tidlige matematikkferdigheter blir også grundig øvd. Barna kjenner igjen tallene 1 til 4, teller hvor mange sjødyr som vises på et bilde, og kobler en mengde til riktig tall. Slik øver de gjennom lek på tallforståelse, telling, sammenligning av mengder og sammenhengen mellom et tall og en konkret mengde.

Denne gratis pedagogiske appen legger dessuten stor vekt på språkutvikling. Takket være muntlig støtte hører barna ord og begreper som hører til oppgaven. Begreper som fisk, krabbe, sjøhest, skilpadde, rad, kolonne, tall og mengde kan presenteres og gjentas i en meningsfull sammenheng. Ved å se, lytte og handle blir nytt ordforråd lettere bearbeidet og husket.

Det attraktive temaet med sjødyr gjør øvelsen ekstra innbydende. Barna arbeider med kjente dyr fra havet og trener samtidig viktige ferdigheter som danner et grunnlag for senere matematisk tenkning. Aktiviteten kan derfor også knyttes til temaer som havet, verdenshavet, vanndyr og livet under vann.

Takket være enkel dra-og-slipp-betjening trener barna også finmotorikk, hånd-øye-koordinasjon og digitale ferdigheter. Bildene dras ett etter ett til riktig felt i 4x4-matrisen. Den gratis appen passer til bruk på nettbrett, datamaskiner, interaktive tavler og andre digitale læringsmiljøer.

Denne pedagogiske matriseøvelsen er ideell for barnehagelærere, støttelærere, foreldre og andre voksne som ønsker en leken måte å arbeide med dobbeltinngangstabeller, logisk tenkning, klassifisering, tallene 1 til 4, telling, mengder, tallforståelse, sjødyr, ordforrådsutvikling og digital kompetanse.

La barna gjennom lek kombinere fisker, krabber, sjøhester og skilpadder med de riktige tallene, og gi dem dermed et solid grunnlag for matematisk tenkning, språk og arbeid med en dobbeltinngangstabell.

I den nettbaserte loggboken kan foreldre og lærere etterpå enkelt se hvilke apper som ble brukt og hvilke resultater som ble oppnådd.

Læringsmål

• Logisk og matematisk tenkning
  • Sammenligne gjenstander og bilder ut fra observerbare egenskaper.
  • Gjenkjenne og skille mellom egenskaper som farge, form, størrelse, mønster, objekt, figur, følelse, orientering og bevegelsesretning.
  • Klassifisere og ordne bilder ut fra ett eller flere kjennetegn.
  • Gjenkjenne og bruke likheter og forskjeller mellom bilder for å gjøre et valg.
  • Ta hensyn til to kriterier samtidig: et kriterium for raden og et kriterium for kolonnen.
  • Bestemme hvilket bilde som oppfyller kombinasjonen av to gitte egenskaper.
  • Se logiske sammenhenger mellom radkriterier, kolonnekriterier og de tilhørende rutene i en tabell.
  • Systematisk undersøke og fylle ut en tabell med dobbel inngang.
  • Løse et enkelt matematisk problem ved å sammenligne, kombinere og anvende informasjon.
  • Kontrollere en valgt løsning ut fra de gitte egenskapene.
  • Håndtere økende kompleksitet i tabeller på 2 × 2, 3 × 3 og 4 × 4.
• Klassifisering og sortering
  • Gruppere bilder ut fra et felles kjennetegn.
  • Ta hensyn til mer enn én egenskap når bilder sorteres.
  • Velge et bilde som samtidig tilhører en bestemt rad og en bestemt kolonne.
  • Forstå at ett bilde kan ha flere egenskaper samtidig.
  • Skille relevante kjennetegn fra kjennetegn som ikke er viktige for oppgaven.
  • Tilpasse en klassifisering når et annet kriterium brukes.
• Romlig orientering og strukturering
  • Orientere seg i et rutenett med rader, kolonner og separate ruter.
  • Forstå sammenhengen mellom en rad, en kolonne og skjæringspunktet deres.
  • Plassere et bilde på riktig sted i en todimensjonal struktur.
  • Målrettet sammenligne og skille mellom posisjoner i et rutenett.
  • Forstå og bruke begreper som over, under, venstre, høyre, rad, kolonne og rute på en funksjonell måte.
  • Gå systematisk og oversiktlig gjennom en visuell struktur.
• Tallforståelse
  • Gjenkjenne og skille mellom konkrete mengder.
  • Koble mengder til passende tallbilder eller sifre når disse brukes som kriterium.
  • Se sammenhengen mellom ulike representasjoner av samme mengde.
  • Sammenligne og klassifisere tallbilder, sifre og konkrete mengder.
  • Bruke numeriske egenskaper som kriterium i en tabell med dobbel inngang.
• Visuell persepsjon og mønstergjenkjenning
  • Se målrettet på egenskaper ved bilder og skille mellom detaljer.
  • Visuelt gjenkjenne og sammenligne former, farger, størrelser, mønstre og orienteringer.
  • Gjenkjenne regelmessighet og tilbakevendende kjennetegn i rader og kolonner.
  • Analysere visuell informasjon for å avgjøre hvilket bilde som hører hjemme på en bestemt plass.
  • Rette oppmerksomheten mot flere visuelle kjennetegn samtidig.
• Språkutvikling
  • Utvide ordforrådet knyttet til egenskaper som farge, form, størrelse, mønster, retning, mengde og posisjon.
  • Forstå begreper som brukes for å beskrive likheter og forskjeller.
  • Forstå enkle muntlige instruksjoner om klassifisering, sammenligning og plassering.
  • Navngi og beskrive egenskaper ved gjenstander og bilder.
  • Forklare hvorfor et bilde hører til en bestemt kombinasjon av kjennetegn.
  • Bruke matematiske begreper som rad, kolonne, rute, lik, forskjellig, større, mindre, over, under, venstre og høyre på en funksjonell måte.
• Problemløsning og selvstendig tenkning
  • Gå trinnvis frem i en oppgave og bruke en passende løsningsstrategi.
  • Først undersøke kjennetegnene før et bilde plasseres.
  • Kontrollere et valg ut fra begge kriteriene.
  • Gjenkjenne en feil og justere en løsning når et bilde ikke oppfyller begge betingelsene.
  • Stadig mer selvstendig analysere og løse en tabell med dobbel inngang.
  • Opprettholde oppmerksomhet og konsentrasjon under en oppgave med flere trinn.
• Digital kompetanse
  • Bruke en digital applikasjon på en målrettet måte.
  • Utføre dra-og-slipp-bevegelser for å plassere bilder i riktig rute i et rutenett.
  • Bruke digital tilbakemelding for å kontrollere en løsning og om nødvendig justere den.
  • Arbeide selvstendig eller med veiledning med en interaktiv matematisk øvelse.
• Motorisk utvikling
  • Øve finmotorikk ved å dra og slippe bilder på en målrettet måte.
  • Styrke øye-hånd-koordinasjonen ved bruk av mus, berøringsskjerm eller digital tavle.
  • Plassere et bilde nøyaktig innenfor en avgrenset rute i et rutenett.
  • Handle målrettet og kontrollert i et digitalt miljø.

QR-kode

Via den nedlastbare QR-koden nedenfor kan du gå direkte til denne appen.