Obiect x cifră - obiecte întregi (4x4): Animale marine

Obiect x cifră – obiecte complete (4x4): Animale marine – sortează, numără și combină într-un tabel cu dublă intrare.

Ce imagine corespunde peștelui cu cifra 3? Și unde trebuie așezată broasca țestoasă cu cifra 2? În acest exercițiu interactiv cu matrice, preșcolarii învață prin joacă să combine două caracteristici. Ei trag imaginile în locul corect într-un tabel cu dublă intrare format din 4 x 4 căsuțe. Pentru aceasta, urmăresc tipul de animal marin din rânduri și cifra aflată în partea de sus a coloanelor.

Rândurile matricei sunt alcătuite din patru animale marine ușor de recunoscut: pește, crab, căluț de mare și broască țestoasă. Coloanele sunt marcate cu cifrele 1, 2, 3 și 4. Pentru fiecare căsuță, copiii trebuie să folosească simultan ambele caracteristici. De exemplu, caută căsuța corectă pentru trei pești, doi crabi sau patru căluți de mare. Astfel, preșcolarii descoperă pas cu pas cum este alcătuit un tabel cu dublă intrare.

Preșcolarii își exersează gândirea logică și abilitățile de clasificare combinând de fiecare dată două proprietăți. Ei învață să privească atent rândul și coloana, să compare informațiile și să stabilească locul în care trebuie așezată o imagine. Astfel sunt stimulate abilități precum ordonarea, analiza, discriminarea vizuală și gândirea orientată spre rezolvarea problemelor.

Sunt exersate pe larg și competențele matematice timpurii. Copiii recunosc cifrele de la 1 la 4, numără câte animale marine apar într-o imagine și asociază o cantitate cu cifra corectă. Astfel, ei exersează prin joacă înțelegerea numerelor, numărarea, compararea cantităților și legătura dintre o cifră și o cantitate concretă.

În plus, această aplicație educativă gratuită acordă multă atenție dezvoltării limbajului. Datorită suportului vocal, preșcolarii aud cuvinte și concepte legate de sarcină. Concepte precum pește, crab, căluț de mare, broască țestoasă, rând, coloană, cifră și cantitate pot fi prezentate și repetate într-un context semnificativ. Privind, ascultând și acționând, vocabularul nou este procesat și reținut mai bine.

Tema atractivă a animalelor marine face exercițiul și mai interesant. Preșcolarii lucrează cu animale cunoscute din mare și, în același timp, exersează abilități importante care formează baza gândirii matematice ulterioare. Activitatea poate fi astfel asociată și cu teme precum marea, oceanul, animalele acvatice și viața subacvatică.

Datorită sistemului simplu de glisare și plasare, copiii își exersează și motricitatea fină, coordonarea ochi-mână și competențele digitale. Imaginile sunt trase una câte una în căsuța corectă a matricei 4x4. Aplicația gratuită este potrivită pentru utilizare pe tablete, computere, table interactive și alte medii digitale de învățare.

Acest exercițiu educativ cu matrice este ideal pentru educatori, profesori de sprijin, părinți și însoțitori care caută o modalitate ludică de a lucra cu tabele cu dublă intrare, gândire logică, clasificare, cifrele de la 1 la 4, numărare, cantități, înțelegerea numerelor, animale marine, dezvoltarea vocabularului și alfabetizarea digitală.

Lăsați copiii să combine prin joacă pești, crabi, căluți de mare și broaște țestoase cu cifrele corecte și oferiți-le astfel o bază solidă pentru gândirea matematică, limbaj și învățarea utilizării unui tabel cu dublă intrare.

În jurnalul online, părinții și profesorii pot vedea ulterior cu ușurință ce aplicații au fost utilizate și ce rezultate au fost obținute.

Obiective de învățare

• Gândire logică și matematică
  • Compararea obiectelor și imaginilor pe baza caracteristicilor observabile.
  • Recunoașterea și diferențierea caracteristicilor precum culoarea, forma, mărimea, modelul, obiectul, personajul, emoția, orientarea și direcția de mișcare.
  • Clasificarea și ordonarea imaginilor pe baza uneia sau mai multor caracteristici.
  • Recunoașterea și utilizarea asemănărilor și diferențelor dintre imagini pentru a face o alegere.
  • Luarea în considerare simultană a două criterii: un criteriu al rândului și un criteriu al coloanei.
  • Stabilirea imaginii care corespunde combinației dintre două caracteristici date.
  • Stabilirea legăturilor logice între criteriile rândurilor, criteriile coloanelor și celulele corespunzătoare ale unui tabel.
  • Analizarea și completarea sistematică a unui tabel cu dublă intrare.
  • Rezolvarea unei probleme matematice simple prin compararea, combinarea și aplicarea informațiilor.
  • Verificarea unei soluții alese pe baza caracteristicilor date.
  • Gestionarea unei complexități crescânde în tabele de 2 × 2, 3 × 3 și 4 × 4.
• Clasificare și ordonare
  • Gruparea imaginilor pe baza unei caracteristici comune.
  • Luarea în considerare a mai multor caracteristici la ordonarea imaginilor.
  • Selectarea unei imagini care aparține simultan unui anumit rând și unei anumite coloane.
  • Recunoașterea faptului că o imagine poate avea simultan mai multe caracteristici.
  • Diferențierea caracteristicilor relevante de cele care nu sunt importante pentru sarcină.
  • Adaptarea unei clasificări atunci când este utilizat un alt criteriu.
• Orientare și structurare spațială
  • Orientarea într-o grilă cu rânduri, coloane și celule separate.
  • Înțelegerea relației dintre un rând, o coloană și punctul lor de intersecție.
  • Plasarea unei imagini în locul corect într-o structură bidimensională.
  • Compararea și diferențierea intenționată a pozițiilor dintr-o grilă.
  • Utilizarea și înțelegerea funcțională a noțiunilor precum sus, jos, stânga, dreapta, rând, coloană și celulă.
  • Parcurgerea clară și sistematică a unei structuri vizuale.
• Înțelegerea numerelor
  • Recunoașterea și diferențierea cantităților concrete.
  • Asocierea cantităților cu reprezentările numerice sau cifrele corespunzătoare atunci când acestea sunt utilizate drept criteriu.
  • Stabilirea legăturilor între diferite reprezentări ale aceleiași cantități.
  • Compararea și clasificarea reprezentărilor numerice, cifrelor și cantităților concrete.
  • Utilizarea caracteristicilor numerice drept criteriu într-un tabel cu dublă intrare.
• Percepție vizuală și recunoașterea modelelor
  • Observarea atentă a caracteristicilor imaginilor și diferențierea detaliilor.
  • Recunoașterea și compararea vizuală a formelor, culorilor, mărimilor, modelelor și orientărilor.
  • Recunoașterea regularității și a caracteristicilor recurente în rânduri și coloane.
  • Analizarea informațiilor vizuale pentru a determina ce imagine se potrivește într-un anumit loc.
  • Concentrarea atenției asupra mai multor caracteristici vizuale simultan.
• Dezvoltarea limbajului
  • Extinderea vocabularului referitor la caracteristici precum culoarea, forma, mărimea, modelul, direcția, cantitatea și poziția.
  • Înțelegerea noțiunilor utilizate pentru a descrie asemănările și diferențele.
  • Înțelegerea instrucțiunilor orale simple privind clasificarea, compararea și plasarea.
  • Denumirea și descrierea caracteristicilor obiectelor și imaginilor.
  • Explicarea motivului pentru care o imagine corespunde unei anumite combinații de caracteristici.
  • Utilizarea funcțională a noțiunilor matematice precum rând, coloană, celulă, egal, diferit, mai mare, mai mic, sus, jos, stânga și dreapta.
• Rezolvarea problemelor și gândirea independentă
  • Abordarea unei sarcini pas cu pas și utilizarea unei strategii adecvate de rezolvare.
  • Analizarea mai întâi a caracteristicilor înainte de plasarea unei imagini.
  • Verificarea unei alegeri pe baza ambelor criterii.
  • Recunoașterea unei greșeli și adaptarea soluției atunci când o imagine nu îndeplinește ambele condiții.
  • Analizarea și rezolvarea din ce în ce mai independentă a unui tabel cu dublă intrare.
  • Menținerea atenției și concentrării în timpul unei sarcini cu mai multe etape.
• Competențe digitale
  • Utilizarea intenționată a unei aplicații digitale.
  • Efectuarea mișcărilor de tip drag-and-drop pentru a plasa imaginile în celula corectă a unei grile.
  • Utilizarea feedbackului digital pentru verificarea unei soluții și ajustarea acesteia dacă este necesar.
  • Lucrul independent sau asistat cu un exercițiu matematic interactiv.
• Dezvoltarea motrică
  • Exersarea motricității fine prin glisarea și plasarea intenționată a imaginilor.
  • Dezvoltarea coordonării ochi-mână la utilizarea mouse-ului, ecranului tactil sau tablei digitale.
  • Plasarea precisă a unei imagini într-o celulă delimitată a unei grile.
  • Acționarea intenționată și controlată într-un mediu digital.

Cod QR

Folosind codul QR descărcabil de mai jos, poți accesa direct această aplicație.