Oggetto x cifra - numero di parti (4x4): Occhi dei mostri

Oggetto x cifra - numero di parti (4x4): Occhi dei mostri

Quanti occhi ha ogni mostriciattolo e dove va collocato nella tabella? In questo colorato e interattivo esercizio con matrici, i bambini della scuola dell'infanzia imparano a classificare le immagini in una tabella a doppia entrata. L'attività è stimolante e allo stesso tempo divertente: trascina ogni mostriciattolo nella casella corretta tenendo conto di due caratteristiche contemporaneamente. Nelle righe compaiono diversi mostriciattoli e nelle colonne le cifre 1, 2, 3 e 4. In questo modo i bambini cercano passo dopo passo la giusta combinazione tra il tipo di mostro e il numero di occhi.

Questo esercizio con matrice 4x4 stimola il pensiero logico e la capacità di organizzare le informazioni. I bambini imparano a riconoscere, confrontare e combinare due proprietà contemporaneamente. Prima osservano quale mostriciattolo è raffigurato nell'immagine e poi stabiliscono quanti occhi ha. Collegando entrambe le caratteristiche, scoprono in modo giocoso come funziona una tabella a doppia entrata.

Anche lo sviluppo delle prime competenze matematiche riceve molta attenzione. I bambini si esercitano a riconoscere le cifre 1, 2, 3 e 4 e associano ogni cifra a una quantità concreta. Contando gli occhi dei mostriciattoli, rafforzano il senso del numero, le abilità di conteggio e la comprensione delle quantità. La combinazione di conteggio, riconoscimento delle cifre e classificazione rende questo esercizio particolarmente adatto come preparazione al successivo apprendimento della matematica.

Questa app gratuita stimola inoltre lo sviluppo linguistico. Grazie alle numerose istruzioni vocali e al feedback uditivo, i bambini ascoltano parole e concetti legati all'attività. Concetti come mostro, occhio, riga, colonna, cifra, quantità, sopra, sotto e accanto possono acquisire significato durante il gioco. Guardando, ascoltando, contando e agendo, il nuovo vocabolario viene compreso e ricordato meglio.

L'esercizio aiuta inoltre i bambini a osservare in modo mirato e a riconoscere differenze e somiglianze. Devono osservare attentamente sia la forma del mostriciattolo sia il numero dei suoi occhi. In questo modo allenano la discriminazione visiva, la concentrazione, la memoria di lavoro e il pensiero orientato alla risoluzione dei problemi.

Grazie al semplice sistema di trascinamento, i bambini esercitano anche la motricità fine, la coordinazione occhio-mano e le competenze digitali. Trascinano le immagini nella casella corretta della tabella 4x4 e ricevono immediatamente un feedback sulle loro scelte. L'app gratuita è adatta all'uso su tablet, computer, lavagne interattive e altri ambienti di apprendimento digitali.

Questo esercizio educativo con matrici è ideale per insegnanti della scuola dell'infanzia, insegnanti di sostegno, genitori ed educatori che cercano un modo divertente per lavorare con tabelle a doppia entrata, pensiero logico, classificazione, ordinamento, riconoscimento delle cifre, conteggio fino a 4, quantità, senso del numero, percezione visiva, sviluppo del vocabolario e alfabetizzazione digitale.

Lascia che i bambini esplorino i simpatici mostriciattoli, contino i loro occhi e scoprano il posto corretto nella matrice. In questo modo costruiscono giocando una solida base per il pensiero logico, la comprensione matematica, il linguaggio e l'apprendimento.

Nel registro online, genitori e insegnanti possono successivamente controllare facilmente quali app sono state utilizzate e quali risultati sono stati ottenuti.

Obiettivi di apprendimento

• Pensiero logico e matematico
  • Confrontare oggetti e immagini in base a caratteristiche osservabili.
  • Riconoscere e distinguere caratteristiche come colore, forma, dimensione, motivo, oggetto, personaggio, emozione, orientamento e direzione del movimento.
  • Classificare e ordinare le immagini in base a una o più caratteristiche.
  • Riconoscere e utilizzare somiglianze e differenze tra le immagini per effettuare una scelta.
  • Tenere conto contemporaneamente di due criteri: un criterio della riga e un criterio della colonna.
  • Determinare quale immagine soddisfa la combinazione di due caratteristiche date.
  • Stabilire relazioni logiche tra i criteri delle righe, i criteri delle colonne e le relative caselle di una tabella.
  • Esaminare e completare sistematicamente una tabella a doppia entrata.
  • Risolvere un semplice problema matematico confrontando, combinando e applicando le informazioni.
  • Verificare una soluzione scelta sulla base delle caratteristiche date.
  • Gestire una complessità crescente nelle tabelle 2 × 2, 3 × 3 e 4 × 4.
• Classificare e ordinare
  • Raggruppare le immagini in base a una caratteristica comune.
  • Tenere conto di più di una caratteristica nell'ordinare le immagini.
  • Selezionare un'immagine che appartiene contemporaneamente a una determinata riga e a una determinata colonna.
  • Riconoscere che una singola immagine può possedere contemporaneamente più caratteristiche.
  • Distinguere le caratteristiche rilevanti da quelle che non sono importanti per il compito.
  • Adattare una classificazione quando viene utilizzato un criterio diverso.
• Orientamento e strutturazione spaziale
  • Orientarsi all'interno di una griglia con righe, colonne e singole caselle.
  • Comprendere la relazione tra una riga, una colonna e il loro punto di intersezione.
  • Collocare un'immagine nel posto corretto all'interno di una struttura bidimensionale.
  • Confrontare e distinguere in modo mirato le posizioni all'interno di una griglia.
  • Utilizzare e comprendere in modo funzionale concetti come sopra, sotto, sinistra, destra, riga, colonna e casella.
  • Esaminare una struttura visiva in modo ordinato e sistematico.
• Comprensione dei numeri
  • Riconoscere e distinguere quantità concrete.
  • Associare le quantità alle rappresentazioni numeriche o alle cifre appropriate quando queste vengono utilizzate come criterio.
  • Mettere in relazione diverse rappresentazioni della stessa quantità.
  • Confrontare e classificare rappresentazioni numeriche, cifre e quantità concrete.
  • Utilizzare proprietà numeriche come criterio all'interno di una tabella a doppia entrata.
• Percezione visiva e riconoscimento di schemi
  • Osservare attentamente le caratteristiche delle immagini e distinguere tra loro i dettagli.
  • Riconoscere e confrontare visivamente forme, colori, dimensioni, motivi e orientamenti.
  • Riconoscere regolarità e caratteristiche ricorrenti all'interno di righe e colonne.
  • Analizzare le informazioni visive per determinare quale immagine appartiene a una determinata posizione.
  • Prestare attenzione contemporaneamente a più caratteristiche visive.
• Sviluppo linguistico
  • Ampliare il vocabolario relativo a caratteristiche come colore, forma, dimensione, motivo, direzione, quantità e posizione.
  • Comprendere i concetti utilizzati per descrivere somiglianze e differenze.
  • Comprendere semplici istruzioni orali relative alla classificazione, al confronto e al posizionamento.
  • Nominare e descrivere le caratteristiche di oggetti e immagini.
  • Spiegare perché un'immagine appartiene a una determinata combinazione di caratteristiche.
  • Utilizzare in modo funzionale concetti matematici come riga, colonna, casella, uguale, diverso, più grande, più piccolo, sopra, sotto, sinistra e destra.
• Pensiero autonomo e risoluzione dei problemi
  • Affrontare un compito passo dopo passo e utilizzare una strategia di risoluzione adeguata.
  • Esaminare prima le caratteristiche prima di collocare un'immagine.
  • Verificare una scelta effettuata sulla base di entrambi i criteri.
  • Riconoscere un errore e modificare una soluzione quando un'immagine non soddisfa entrambe le condizioni.
  • Analizzare e risolvere in modo sempre più autonomo una tabella a doppia entrata.
  • Mantenere l'attenzione e la concentrazione durante un compito articolato in più fasi.
• Competenza digitale
  • Utilizzare un'applicazione digitale in modo mirato.
  • Eseguire operazioni di trascinamento (drag-and-drop) per collocare le immagini nella casella corretta di una griglia.
  • Utilizzare il feedback digitale per verificare una soluzione e, se necessario, correggerla.
  • Lavorare autonomamente o con assistenza con un esercizio matematico interattivo.
• Sviluppo motorio
  • Esercitare la motricità fine trascinando e rilasciando le immagini in modo mirato.
  • Rafforzare la coordinazione occhio-mano nell'uso del mouse, del touchscreen o della lavagna digitale.
  • Collocare con precisione un'immagine all'interno di una casella delimitata di una griglia.
  • Agire in modo mirato e controllato all'interno di un ambiente digitale.

Codice QR

Tramite il codice QR scaricabile qui sotto puoi accedere direttamente a questa applicazione.