Getalbeeld x getalbeeld (4x4): Onderwaterbeelden

Getalbeeld x getalbeeld (4x4): Onderwaterbeelden - oefenen met getalbeelden in een tabel met dubbele ingang.

Duik mee onder water en ontdek waar elke afbeelding thuishoort! In deze interactieve matrixoefening voor kleuters vullen kinderen een tabel met dubbele ingang van 4 bij 4 vakken aan. Bovenaan en links van de tabel staan dobbelsteenbeelden met 1, 2, 3 of 4 stippen. De kleuter bekijkt telkens twee getalbeelden en sleept de juiste onderwaterafbeelding naar het vak waar de juiste rij en kolom elkaar kruisen.

Deze 4x4 matrixoefening stimuleert het logisch en systematisch denken. Kleuters leren twee kenmerken tegelijk bekijken en combineren: het getalbeeld van de rij en het getalbeeld van de kolom. Ze moeten goed vergelijken, gericht zoeken en ontdekken hoe een tabel met dubbele ingang is opgebouwd. Zo oefenen ze stap voor stap het ordenen, classificeren en verwerken van informatie.

Daarnaast vormt de activiteit een speelse oefening in beginnende gecijferdheid. Kinderen herkennen dobbelsteenbeelden van 1 tot en met 4 en leren hoeveelheden steeds sneller waarnemen zonder telkens alle stippen afzonderlijk te hoeven tellen. Door dezelfde getalbeelden zowel horizontaal als verticaal te gebruiken, wordt de herkenning van kleine hoeveelheden verder versterkt.

De vele gesproken instructies en auditieve feedback ondersteunen bovendien de taalontwikkeling en luistervaardigheid. Kleuters horen woorden en begrippen die bij de opdracht horen en leren taal te koppelen aan wat ze op het scherm zien en uitvoeren. Door kijken, luisteren, vergelijken en handelen met elkaar te combineren, wordt het leerproces extra ondersteund.

Het onderwaterthema maakt de oefening aantrekkelijk en herkenbaar voor jonge kinderen. Terwijl ze met kleurrijke onderwaterbeelden werken, oefenen ze ongemerkt belangrijke vaardigheden zoals concentratie, visuele discriminatie, ruimtelijke oriëntatie en het nauwkeurig volgen van rijen en kolommen.

Dankzij de eenvoudige drag-and-dropbediening ontwikkelen kleuters ook hun fijne motoriek, oog-handcoördinatie en digitale vaardigheden. De gratis educatieve app kan gebruikt worden op tablets, computers, interactieve borden en andere digitale leeromgevingen, zowel in de klas als thuis.

Deze oefening is bijzonder geschikt voor kleuterleerkrachten, zorgleerkrachten, ouders en begeleiders die op zoek zijn naar een speelse activiteit rond tabellen met dubbele ingang, matrixoefeningen, dobbelsteenbeelden, getalbeelden tot 4, hoeveelheden herkennen, logisch denken, classificeren, visuele waarneming en beginnende wiskundige vaardigheden.

Laat kleuters spelenderwijs ontdekken hoe rijen en kolommen samen bepalen waar een afbeelding thuishoort en geef hen tegelijk een stevige basis voor logisch denken, getalbegrip en het werken met tabellen.

In het online logboek kunnen ouders en leerkrachten achteraf eenvoudig bekijken welke apps werden gespeeld en welke resultaten werden behaald.

Leerdoelen

• Logisch en wiskundig denken
  • Voorwerpen en afbeeldingen vergelijken op basis van waarneembare eigenschappen.
  • Eigenschappen zoals kleur, vorm, grootte, patroon, object, personage, emotie, oriëntatie en bewegingsrichting herkennen en onderscheiden.
  • Afbeeldingen classificeren en ordenen op basis van één of meerdere kenmerken.
  • Gelijkenissen en verschillen tussen afbeeldingen herkennen en gebruiken om een keuze te maken.
  • Gelijktijdig rekening houden met twee criteria: een criterium van de rij en een criterium van de kolom.
  • Bepalen welke afbeelding voldoet aan de combinatie van twee gegeven eigenschappen.
  • Logische verbanden leggen tussen rijcriteria, kolomcriteria en de bijbehorende vakken van een tabel.
  • Een tabel met dubbele ingang systematisch onderzoeken en aanvullen.
  • Een eenvoudig wiskundig probleem oplossen door informatie te vergelijken, te combineren en toe te passen.
  • Een gekozen oplossing controleren aan de hand van de gegeven eigenschappen.
  • Toenemende complexiteit hanteren in tabellen van 2 × 2, 3 × 3 en 4 × 4.
• Classificeren en ordenen
  • Afbeeldingen groeperen op basis van een gemeenschappelijk kenmerk.
  • Rekening houden met meer dan één eigenschap bij het ordenen van afbeeldingen.
  • Een afbeelding selecteren die tegelijk tot een bepaalde rij en een bepaalde kolom behoort.
  • Herkennen dat één afbeelding meerdere eigenschappen tegelijk kan bezitten.
  • Relevante kenmerken onderscheiden van kenmerken die voor de opdracht niet van belang zijn.
  • Een classificatie aanpassen wanneer een ander criterium wordt gebruikt.
• Ruimtelijke oriëntatie en structurering
  • Zich oriënteren binnen een raster met rijen, kolommen en afzonderlijke vakken.
  • De relatie begrijpen tussen een rij, een kolom en hun snijpunt.
  • Een afbeelding op de juiste plaats in een tweedimensionale structuur plaatsen.
  • Posities binnen een raster doelgericht vergelijken en onderscheiden.
  • Begrippen zoals boven, onder, links, rechts, rij, kolom en vak functioneel gebruiken en begrijpen.
  • Een visuele structuur overzichtelijk en systematisch doorlopen.
• Getalbegrip
  • Concrete hoeveelheden herkennen en van elkaar onderscheiden.
  • Hoeveelheden koppelen aan passende getalbeelden of cijfers wanneer deze als criterium worden gebruikt.
  • Verschillende voorstellingen van eenzelfde hoeveelheid met elkaar in verband brengen.
  • Getalbeelden, cijfers en concrete hoeveelheden vergelijken en classificeren.
  • Numerieke eigenschappen gebruiken als criterium binnen een tabel met dubbele ingang.
• Visuele waarneming en patroonherkenning
  • Gericht kijken naar kenmerken van afbeeldingen en details van elkaar onderscheiden.
  • Vormen, kleuren, groottes, patronen en oriëntaties visueel herkennen en vergelijken.
  • Regelmaat en terugkerende kenmerken binnen rijen en kolommen herkennen.
  • Visuele informatie analyseren om te bepalen welke afbeelding op een bepaalde plaats thuishoort.
  • De aandacht richten op meerdere visuele kenmerken tegelijk.
• Taalontwikkeling
  • Woordenschat uitbreiden rond eigenschappen zoals kleur, vorm, grootte, patroon, richting, hoeveelheid en positie.
  • Begrippen begrijpen die gebruikt worden om overeenkomsten en verschillen te beschrijven.
  • Eenvoudige mondelinge instructies rond classificeren, vergelijken en plaatsen begrijpen.
  • Eigenschappen van voorwerpen en afbeeldingen benoemen en beschrijven.
  • Verwoorden waarom een afbeelding bij een bepaalde combinatie van kenmerken hoort.
  • Wiskundige begrippen zoals rij, kolom, vak, gelijk, verschillend, groter, kleiner, boven, onder, links en rechts functioneel gebruiken.
• Probleemoplossend en zelfstandig denken
  • Een opdracht stap voor stap aanpakken en een passende oplossingsstrategie gebruiken.
  • Eerst de kenmerken onderzoeken voordat een afbeelding wordt geplaatst.
  • Een gemaakte keuze controleren aan de hand van beide criteria.
  • Een fout herkennen en een oplossing aanpassen wanneer een afbeelding niet aan beide voorwaarden voldoet.
  • Steeds zelfstandiger een tabel met dubbele ingang analyseren en oplossen.
  • Aandacht en concentratie vasthouden tijdens een meerstapsopdracht.
• Digitale geletterdheid
  • Een digitale toepassing doelgericht gebruiken.
  • Drag-and-dropbewegingen uitvoeren om afbeeldingen in het juiste vak van een raster te plaatsen.
  • Digitale feedback gebruiken om een oplossing te controleren en indien nodig bij te sturen.
  • Zelfstandig of begeleid werken met een interactieve wiskundige oefening.
• Motorische ontwikkeling
  • Fijne motoriek oefenen door afbeeldingen gericht te slepen en neer te zetten.
  • Oog-handcoördinatie versterken bij het gebruiken van muis, touchscreen of digitaal bord.
  • Een afbeelding nauwkeurig binnen een afgebakend vak van een raster plaatsen.
  • Gericht en gecontroleerd handelen binnen een digitale omgeving.

QR-code

Via de downloadbare QR code hieronder kan je rechtstreeks naar deze app navigeren.