Ciffer x ciffer (4x4): Slikfabrikken

Tal x tal (4x4): Slikfabrikken - sortér slik i en tabel med dobbelt indgang.

Velkommen til slikfabrikken! I denne interaktive matrixøvelse for børnehavebørn arbejder børnene med tallene fra 1 til 4. Opgaven er tydelig og udfordrende: træk billederne hen til den rigtige plads i en 4x4-tabel med dobbelt indgang. For at finde det rigtige felt skal børnene hver gang tage hensyn til både tallet i rækken og tallet i kolonnen.

Denne lærerige øvelse hjælper børnehavebørn med trin for trin at forstå, hvordan en matrix eller tabel med dobbelt indgang fungerer. De lærer at sammenligne og kombinere to egenskaber på samme tid. I denne aktivitet er begge egenskaber tal: rækkerne indeholder tallene 1, 2, 3 og 4, og kolonnerne består også af tallene 1, 2, 3 og 4. Ved at se nøje i begge retninger opdager børnene, hvilket felt hvert billede hører til i.

Børnene træner deres logiske tænkning, visuelle perception, koncentration og problemløsningsevne. De skal kombinere information fra rækken og kolonnen og lærer systematisk at lede efter den rigtige kombination. På den måde udvikler de vigtige færdigheder, som senere også kan bruges til at ordne, klassificere, læse tabeller og tænke matematisk.

Derudover understøtter denne gratis app udviklingen af talforståelse. Børnene genkender og skelner mellem tallene 1, 2, 3 og 4 og lærer at bruge dem målrettet inden for en tydelig struktur. Ved at arbejde med de samme tal både vandret og lodret styrkes talgenkendelsen og forståelsen af kombinationer på en legende måde.

Sprogudviklingen har også en vigtig plads i aktiviteten. Takket være de mange talte instruktioner og den auditive støtte hører børnene ord, begreber og opgaver, mens de er aktivt beskæftiget. Begreber som række, kolonne, tal, plads, over, ved siden af og kombination kan dermed opbygges og gentages i en meningsfuld sammenhæng.

Den enkle træk-og-slip-betjening gør øvelsen tilgængelig for små børn. Mens de trækker, træner børnene samtidig deres finmotorik, øje-hånd-koordination og digitale færdigheder. Den gratis app kan bruges på tablets, computere, interaktive tavler og i andre digitale læringsmiljøer.

Denne 4x4-matrixøvelse er ideel til børnehavepædagoger, støttepædagoger, forældre og andre voksne, der på en legende måde vil arbejde med tabeller med dobbelt indgang, tallene fra 1 til 4, logisk tænkning, klassificering, visuel skelnen, koncentration, talforståelse, lyttefærdigheder og digitale kompetencer.

Lad børnene i slikfabrikken opdage, hvor sjovt det er at kombinere tal og trække billeder hen til den rigtige plads i en tabel med dobbelt indgang. På den måde videreudvikler de gennem leg deres matematiske forståelse, sprogudvikling og tænkeevner.

I den online logbog kan forældre og lærere bagefter nemt se, hvilke apps der blev brugt, og hvilke resultater der blev opnået.

Læringsmål

• Logisk og matematisk tænkning
  • Sammenligne genstande og billeder ud fra observerbare egenskaber.
  • Genkende og skelne mellem egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, objekt, figur, følelse, orientering og bevægelsesretning.
  • Klassificere og ordne billeder ud fra et eller flere kendetegn.
  • Genkende ligheder og forskelle mellem billeder og bruge dem til at træffe et valg.
  • Tage højde for to kriterier samtidig: et kriterium for rækken og et kriterium for kolonnen.
  • Afgøre, hvilket billede der opfylder kombinationen af to givne egenskaber.
  • Skabe logiske sammenhænge mellem rækkekriterier, kolonnekriterier og de tilhørende felter i en tabel.
  • Undersøge og udfylde en dobbeltindgangstabel systematisk.
  • Løse et enkelt matematisk problem ved at sammenligne, kombinere og anvende oplysninger.
  • Kontrollere en valgt løsning ud fra de givne egenskaber.
  • Håndtere stigende kompleksitet i tabeller på 2 × 2, 3 × 3 og 4 × 4.
• Klassificering og ordning
  • Gruppere billeder ud fra et fælles kendetegn.
  • Tage højde for mere end én egenskab ved ordning af billeder.
  • Vælge et billede, der samtidig hører til en bestemt række og en bestemt kolonne.
  • Forstå, at ét billede kan have flere egenskaber samtidig.
  • Skelne relevante kendetegn fra kendetegn, der ikke er relevante for opgaven.
  • Tilpasse en klassificering, når der anvendes et andet kriterium.
• Rumlig orientering og strukturering
  • Orientere sig i et gitter med rækker, kolonner og enkelte felter.
  • Forstå forholdet mellem en række, en kolonne og deres skæringspunkt.
  • Placere et billede på det rigtige sted i en todimensionel struktur.
  • Målrettet sammenligne og skelne mellem positioner i et gitter.
  • Forstå og anvende begreber som over, under, venstre, højre, række, kolonne og felt funktionelt.
  • Gennemgå en visuel struktur overskueligt og systematisk.
• Talforståelse
  • Genkende og skelne mellem konkrete mængder.
  • Knytte mængder til passende talbilleder eller cifre, når disse bruges som kriterium.
  • Forbinde forskellige repræsentationer af den samme mængde med hinanden.
  • Sammenligne og klassificere talbilleder, cifre og konkrete mængder.
  • Bruge numeriske egenskaber som kriterium i en dobbeltindgangstabel.
• Visuel perception og mønstergenkendelse
  • Iagttage billeders kendetegn målrettet og skelne detaljer fra hinanden.
  • Genkende og sammenligne former, farver, størrelser, mønstre og orienteringer visuelt.
  • Genkende regelmæssighed og tilbagevendende kendetegn i rækker og kolonner.
  • Analysere visuel information for at afgøre, hvilket billede der hører til på en bestemt plads.
  • Rette opmærksomheden mod flere visuelle kendetegn samtidig.
• Sprogudvikling
  • Udvide ordforrådet om egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, retning, mængde og position.
  • Forstå begreber, der bruges til at beskrive ligheder og forskelle.
  • Forstå enkle mundtlige instruktioner om klassificering, sammenligning og placering.
  • Benævne og beskrive egenskaber ved genstande og billeder.
  • Forklare med ord, hvorfor et billede hører til en bestemt kombination af kendetegn.
  • Anvende matematiske begreber som række, kolonne, felt, ens, forskellig, større, mindre, over, under, venstre og højre funktionelt.
• Problemløsning og selvstændig tænkning
  • Løse en opgave trin for trin og anvende en passende løsningsstrategi.
  • Først undersøge kendetegnene, før et billede placeres.
  • Kontrollere et foretaget valg ud fra begge kriterier.
  • Genkende en fejl og tilpasse en løsning, når et billede ikke opfylder begge betingelser.
  • Analysere og løse en dobbeltindgangstabel mere og mere selvstændigt.
  • Fastholde opmærksomhed og koncentration under en opgave med flere trin.
• Digitale kompetencer
  • Bruge en digital applikation målrettet.
  • Udføre træk-og-slip-bevægelser for at placere billeder i det rigtige felt i et gitter.
  • Bruge digital feedback til at kontrollere en løsning og om nødvendigt justere den.
  • Arbejde selvstændigt eller med vejledning med en interaktiv matematisk øvelse.
• Motorisk udvikling
  • Øve finmotorikken ved målrettet at trække og slippe billeder.
  • Styrke øje-hånd-koordinationen ved brug af mus, touchscreen eller digital tavle.
  • Placere et billede præcist inden for et afgrænset felt i et gitter.
  • Handle målrettet og kontrolleret i et digitalt miljø.

QR-kode

Via QR-koden nedenfor, som kan downloades, kan du gå direkte til denne app.