Algarismo x algarismo (4x4): A fábrica de doces

Algarismo x algarismo (4x4): A fábrica de doces - organiza os doces numa tabela de dupla entrada.

Bem-vindos à fábrica de doces! Neste exercício interativo de matriz para crianças do pré-escolar, as crianças trabalham com os algarismos de 1 a 4. A tarefa é clara e desafiante: arrasta as imagens para o lugar correto numa tabela de dupla entrada 4x4. Para encontrar a célula correta, as crianças têm de ter em conta, de cada vez, tanto o algarismo da linha como o algarismo da coluna.

Este exercício educativo ajuda as crianças do pré-escolar a compreender, passo a passo, como funciona uma matriz ou tabela de dupla entrada. Aprendem a comparar e combinar duas características ao mesmo tempo. Nesta atividade, ambas as características são algarismos: as linhas contêm os algarismos 1, 2, 3 e 4 e as colunas também são constituídas pelos algarismos 1, 2, 3 e 4. Ao observar atentamente as duas direções, as crianças descobrem em que célula pertence cada imagem.

As crianças exercitam assim o pensamento lógico, a perceção visual, a concentração e a capacidade de resolução de problemas. Têm de combinar a informação da linha e da coluna e aprendem a procurar sistematicamente a combinação correta. Desta forma, desenvolvem competências importantes que mais tarde também serão úteis para ordenar, classificar, ler tabelas e desenvolver o pensamento matemático.

Além disso, esta aplicação gratuita apoia o desenvolvimento do sentido de número. As crianças reconhecem e distinguem os algarismos 1, 2, 3 e 4 e aprendem a utilizá-los de forma orientada dentro de uma estrutura clara. Ao trabalhar com os mesmos algarismos tanto na horizontal como na vertical, o reconhecimento dos algarismos e a compreensão das combinações são reforçados de forma lúdica.

O desenvolvimento da linguagem também ocupa um lugar importante na atividade. Graças às muitas instruções faladas e ao apoio auditivo, as crianças ouvem palavras, conceitos e instruções enquanto participam ativamente. Conceitos como linha, coluna, algarismo, lugar, em cima, ao lado e combinação podem assim ser aprendidos e repetidos num contexto significativo.

O funcionamento simples de arrastar e largar torna o exercício acessível às crianças mais novas. Enquanto arrastam, as crianças exercitam simultaneamente a motricidade fina, a coordenação óculo-manual e as competências digitais. A aplicação gratuita pode ser utilizada em tablets, computadores, quadros interativos e outros ambientes digitais de aprendizagem.

Este exercício de matriz 4x4 é ideal para educadores de infância, professores de apoio, pais e outros acompanhantes que pretendam trabalhar de forma lúdica as tabelas de dupla entrada, os algarismos de 1 a 4, o pensamento lógico, a classificação, a discriminação visual, a concentração, o sentido de número, a compreensão oral e a literacia digital.

Deixa as crianças descobrirem na fábrica de doces como é divertido combinar algarismos e arrastar imagens para o lugar correto numa tabela de dupla entrada. Desta forma, continuam a desenvolver de forma lúdica a sua compreensão matemática, o desenvolvimento da linguagem e as capacidades de pensamento.

No registo online, os pais e os professores podem posteriormente consultar facilmente quais as aplicações que foram utilizadas e quais os resultados alcançados.

Objetivos de aprendizagem

Pensamento lógico e matemático
- Comparar objetos e imagens com base em propriedades observáveis.
- Reconhecer e distinguir propriedades como cor, forma, tamanho, padrão, objeto, personagem, emoção, orientação e direção do movimento.
- Classificar e ordenar imagens com base numa ou mais características.
- Reconhecer e utilizar semelhanças e diferenças entre imagens para fazer uma escolha.
- Ter simultaneamente em conta dois critérios: um critério da linha e um critério da coluna.
- Determinar qual a imagem que corresponde à combinação de duas propriedades dadas.
- Estabelecer relações lógicas entre os critérios das linhas, os critérios das colunas e as respetivas células de uma tabela.
- Analisar e completar sistematicamente uma tabela de dupla entrada.
- Resolver um problema matemático simples comparando, combinando e aplicando informações.
- Verificar uma solução escolhida com base nas propriedades dadas.
- Lidar com uma complexidade crescente em tabelas de 2 × 2, 3 × 3 e 4 × 4.
Classificar e ordenar
- Agrupar imagens com base numa característica comum.
- Ter em conta mais do que uma propriedade ao ordenar imagens.
- Selecionar uma imagem que pertença simultaneamente a uma determinada linha e a uma determinada coluna.
- Reconhecer que uma imagem pode possuir várias propriedades em simultâneo.
- Distinguir características relevantes de características que não são importantes para a tarefa.
- Adaptar uma classificação quando é utilizado um critério diferente.
Orientação e estruturação espacial
- Orientar-se numa grelha com linhas, colunas e células individuais.
- Compreender a relação entre uma linha, uma coluna e a respetiva interseção.
- Colocar uma imagem no local correto numa estrutura bidimensional.
- Comparar e distinguir de forma orientada posições dentro de uma grelha.
- Utilizar e compreender funcionalmente conceitos como em cima, em baixo, esquerda, direita, linha, coluna e célula.
- Percorrer uma estrutura visual de forma organizada e sistemática.
Compreensão dos números
- Reconhecer e distinguir quantidades concretas.
- Associar quantidades às representações numéricas ou aos algarismos adequados quando estes são utilizados como critério.
- Relacionar diferentes representações da mesma quantidade.
- Comparar e classificar representações numéricas, algarismos e quantidades concretas.
- Utilizar propriedades numéricas como critério numa tabela de dupla entrada.
Perceção visual e reconhecimento de padrões
- Observar de forma orientada as características das imagens e distinguir diferentes detalhes.
- Reconhecer e comparar visualmente formas, cores, tamanhos, padrões e orientações.
- Reconhecer regularidades e características recorrentes em linhas e colunas.
- Analisar informação visual para determinar qual a imagem que pertence a um determinado lugar.
- Concentrar a atenção em várias características visuais em simultâneo.
Desenvolvimento da linguagem
- Ampliar o vocabulário relacionado com propriedades como cor, forma, tamanho, padrão, direção, quantidade e posição.
- Compreender conceitos utilizados para descrever semelhanças e diferenças.
- Compreender instruções orais simples relacionadas com classificar, comparar e colocar.
- Nomear e descrever propriedades de objetos e imagens.
- Explicar por que motivo uma imagem corresponde a uma determinada combinação de características.
- Utilizar funcionalmente conceitos matemáticos como linha, coluna, célula, igual, diferente, maior, menor, em cima, em baixo, esquerda e direita.
Resolução de problemas e pensamento autónomo
- Abordar uma tarefa passo a passo e utilizar uma estratégia de resolução adequada.
- Analisar primeiro as características antes de colocar uma imagem.
- Verificar uma escolha feita com base em ambos os critérios.
- Reconhecer um erro e ajustar uma solução quando uma imagem não satisfaz ambas as condições.
- Analisar e resolver de forma cada vez mais autónoma uma tabela de dupla entrada.
- Manter a atenção e a concentração durante uma tarefa com várias etapas.
Literacia digital
- Utilizar uma aplicação digital de forma orientada para um objetivo.
- Efetuar movimentos de arrastar e largar para colocar imagens na célula correta de uma grelha.
- Utilizar o feedback digital para verificar uma solução e, se necessário, corrigi-la.
- Trabalhar de forma autónoma ou acompanhada com um exercício matemático interativo.
Desenvolvimento motor
- Exercitar a motricidade fina arrastando e largando imagens de forma orientada.
- Reforçar a coordenação óculo-manual ao utilizar o rato, o ecrã tátil ou o quadro digital.
- Colocar uma imagem com precisão dentro de uma célula delimitada de uma grelha.
- Agir de forma orientada e controlada num ambiente digital.

Código QR

Através do código QR descarregável abaixo, pode aceder diretamente a esta aplicação.